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将立德树人融入校本实践

| 2018-12-14 阅读 11


本报讯(记者 何文洁)近日,第三届全国生长教育高峰论坛在北京市通州区第二中学举行。会议由北京市通州区教育委员会生长教育研究所主办,来自全国各地教育行政、教研机构、中小学校管理人员、中小学骨干教师等200多人围绕立德树人的校本实践智慧”展开探讨。


北京市通州区教育委员会主任申键在会上发言提出:“教育在于用心,更在于践行,在教育教学中,只有坚持‘立德树人’,遵循学生的天性,让学生精神生长、灵魂发育,才会有朝气蓬勃的生命,才会有不断出彩的人生。”


“基于生长教育理念下的学校,一定是将学生生命成长给予至高无上的尊重、呵护和珍爱的,同时教会学生友善合作。”在专题报告环节,通州二中宋莉娜副校长介绍了通州二中基于生长教育的德育活动及五环连动课堂的实践教学。学校以做人教育为中心,以成长教育和特色教育为基点,以学校环境文化建设、学校课程文化建设、学校队伍文化建设为抓手,以课堂育人、活动育人、环境育人、特色育人为途径。


论坛召开期间,与会嘉宾在北京育才学校通州校区及通州二中两所参与会议承办的学校共观摩了41节体现生长教育理念的教育实践课堂。


“生长是教育的本义。”北京师范大学教授檀传宝教授指出,教育,即生长。在现阶段,落实党的教育方针,“立德树人”就是当代教育的生长本性。从观摩中,看到了学校致力于生长教育学校文化建设、课程体系构建、课堂教学建模及生长教育的师生团队打造的成果。


本次会议反映了在“立德树人”引领下,我国的教育在理论创新、实践创新等方面凝聚的教育智慧、新经验、新成果。


论坛共评出全国“生长教育”好校长11名、全国“生长教育”好教师43名,并评选出百余篇获奖论文。


据悉,为实现共同的教育愿景,给更多中小学教育人提供参与生长教育研究搭建实践交流与学习的平台,第四届全国生长教育高峰论坛将由桂林十九中承办。  



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